وُلدت الخطبة قبل عصرنا في شكل تعاليم وقصص عن المعرفة الجديدة والمعلمين. اليوم هناك أنواع مختلفة منه ، ومع ذلك يستخدم هذا المصطلح بشكل أساسي في سياق ديني.
تأتي كلمة "عظة" من اليونانية προανακηρύσσειν ، والتي تعني "إعلان". بشكل عام ، هذا هو الكلام الذي ينطوي على تعليم ونشر بعض المعرفة. خطبة من يؤمن بكلماته وبفكرته. في معظم الأحيان ، يتم استخدام كلمة مصطلح في المعنى الديني. وفقًا لقاموس داهل ، "الخطبة خطبة ، كلمة روحية ، تعليمات كاهن للقطيع ، في الكنيسة أو في الناس." وهي دائمًا ما توجه إلى العديد من المستمعين ، وفي معظم الحالات تتخذ شكلًا شفهيًا. يمكن للواعظ أن يعلم أو ينقل المعلومات أو المعرفة أو يدعو إلى الأفعال والأفعال. جذر واحد: اعتراف ، وصية ، ومعرفة.
في الدين ، يلقي وزير الكنيسة خطبة لشرح تعاليم المسيح والإجابة على أسئلة القطيع. في وقت سابق ، عندما كانت المسيحية في بدايتها ، كانت الخطبة محادثة بين المتحدث والجمهور. طرح الكثير من المتحدثين أسئلة ، وطلبوا توضيحًا ، وأعربوا عن حيرة. الآن يتحدث الواعظ وحده ، بينما يستمع الناس بصمت ، دون مقاطعة أو طرح أسئلة خلال الخطاب.
قصة عظة
تعود الخطبة إلى القرنين الحادي عشر والخامس قبل الميلاد ، عندما تبلورت ديانات العالم ، على سبيل المثال ، البوذية في الهند ، الزرادشتية في إيران ، تعاليم الأنبياء في إسرائيل ، الفلسفة الأيونية في اليونان ، تعاليم كونفوشيوس في الصين. كل حركة لها نوع الخطبة الخاص بها.
تم استعارة تقنية الوعظ المسيحي من الأخلاق العتيقة المتأخرة ، التي كان ممثلوها سينيكا وإبيكتتوس. تمت صياغة مبادئها النظرية من قبل أمبروز ميديولانسكي وسانت أوغسطين. في القرن الرابع ، ظهر نوع من الوعظ الكنسي ، والذي يسمى الآن المراحيض المنزلية.
في القرن الثامن عشر ، تم توزيع خطبة منقحة أدبية ، تضمنت عناصر الباروك.
اليوم ، بالإضافة إلى الوعظ الديني ، هناك الوعظ السياسي ، الوعظ الفلسفي ، إلخ.
شكل خطبة الفم
قد يكون للخطبة عدة دوافع لنطقها - لمن ولماذا وكيف. يمكن أن تكون أهداف النطق مختلفة: للحصول على المعلومات والتحريض والتلاعب. هناك ثلاثة أنواع من الوعظ الإعلامي: التدريس والنبوة والتواصل.
تنبئ الوعظ من تقاليد تعليم ما قبل المسيحية. كان مؤسسو أكبر الأديان يطلق عليهم المعلمون وخلفاؤهم - والوعاظ.
عند الوعظ برسالة ، يبحث المتحدث في المستمع عن الاهتمامات التي تنشأ عن الرغبة في الفهم. تم العثور على مثل هذه الخطب في كل من العهدين القديم والجديد. المعلم ، بصفته مؤسس الدين ، يشارك المعرفة ، ويتحدث طلابه ، كواعظ ، نيابة عنه.
لفهم نبوة الخطبة ، معنى الكلمة العبرية "ناوي" ، النبي ، مهم. في هذه الحالة ، لا يصرح النبي بالتنبؤ بالمستقبل فحسب ، بل أيضًا للشخص الذي يحمل رسالة شخص آخر.
الغرض من رسالة الحملة هو الحصول على رد من الجمهور. قد يكون رد الفعل هذا مصلحة أو حتى عمل. يحاول المتحدث إقناع المستمعين بالتفكير والتصرف في اتجاه معين.
التلاعب هو مثال سلبي على الوعظ الديني. يستبدل المتحدث اهتمامات الجمهور بما هو ضروري له ، ويبدأ الجمهور في الاعتقاد بأن هذه الاهتمامات هي بالضبط اهتماماتهم الشخصية.
